Ciclo Lectivo 2017 6to. Año A y B
Lista de Materiales Áreas de Castellano
(Mat.-PDL-Cs. Soc.-Cs. Nat.) 5to Año A y
B
Para Traer en la Mochila:
- 2
Carpetas N°3 de color AMARILLO (pueden ser forradas con contac o papel), con
nombre, curso y divididas en asignaturas con las siguientes carátulas
y folio:
(Para
tener en cuenta: al forrar las carpetas se les pide tengan a bien pegar en
la tapa de ambas carpetas los horarios para ayudar a la organización del alumno
en relación a su trabajo semanal)
-Organización
de las Materias/Asignaturas por carpetas:
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Carpeta 1
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Carpeta 2
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Carpeta 3 (solamente para los alumnos que
ingresan a las 8 hs.)
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MATEMÁTICA
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PRÁCTICAS DE LENGUAJE (PDL)
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SCIENCE AND CULTURE
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CIENCIAS NATURALES
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CIENCIAS SOCIALES
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EDUCACIÓN EMOCIONAL
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INFORMATICA
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E.D.I
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SPORT
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LANGUAGE (inglés)
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E.I
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VIDA EN LA NATURALEZA
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FIJACIÓN
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- Asignaturas
que son diferentes en cuanto a la carpeta que pertenezcan:(observar horario para verificar si las siguientes materias se
encuentran en el curso al cual asiste el alumno/a)
-Teatro
-Educación
Física
-Danza
- 1 Cartuchera con los siguientes elementos: 1 lapicera azul, lapiceras o microfibras
de colores, 1 lápiz de escribir, 1 goma blanca, 1 corrector, 1 regla de
20cm aproximadamente, 1 sacapuntas, lápices de colores, 1 tijera, 1
voligoma, 3 resaltadores de distintos colores (todos los elementos con nombre).
·
Hojas rayadas (en
lo posible hojas reforzadas)
·
Hojas cuadriculadas (solo para el área de matemática).
(IMPORTANTE: en el margen de TODAS
las hojas debe constar nombre y apellido del alumno, materia y número de orden
para una mejor organización tanto del alumno como del docente a la hora del
visado y corrección de las mismas).
·
1 Diccionario escolar el cual deberá permanecer siempre en la mochila.
·
Útiles de Geometría: regla, escuadra, transportador y compás. TODO
CON NOMBRE
·
Ojalillos (una
plancha debe permanecer en cada una de las carpetas)
·
Material bibliográfico:
-En las áreas de Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias
Sociales se utilizará material fotocopiable.
-En cuanto al área de Prácticas del Lenguaje se utilizará
un libro específico para el área.
-4 libros de literatura a confirmar sus títulos.
(Toda esta
información será enviada de manera detallada a través de un comunicado, en
tiempo y forma para su adquisición).
- Dinero para material fotocopiable y otros insumos didácticos para
las áreas de inglés y castellano: $300 (La entrega se deberá realizar durante
las primeras dos semanas de clases en sobre cerrado, con nombre del
alumno/a y curso).
·
Certificado de aptitud médica: el
mismo deberá ser entregado hasta la primera semana del mes de marzo, se sugiere
realizarlo a conciencia. Recuerden que aquellos que no lo entreguen no podrán
realizar Educación Física hasta no tener dicho certificado.
·
Disponibilidad horaria: recuerden que las entrevistas que ustedes o los
docentes soliciten se realizaran dentro de horario escolar.
Para Traer aparte:(En una bolsa cerrada con el nombre visible del
alumno/a y grado, la semana del
lunes 13/03 al viernes 17/03 para una mejor organización y recepción de
los mismos)No enviar
este material, la primer semana de clases.
- Hojas de colores tamaño A4:
rosa-celeste-amarillo-verde (10 de cada color).
- 10 Hojas blancas tamaño A4.
·
Cartulinas: 1 blanca, 1 celeste y 1 color a
elección.
·
Papel Afiche: 1 blanco, 1 celeste y 1 color a
elección.
- 1
Papel Madera.
·
Papeles Crepe: 1 blanco, 1 celeste.
- 1
fibrón negro indeleble punta redonda.
- 1
fibrón de color al agua con punta redonda.
- 2
Revistas para recortar (tipo Muy Interesante, NationalGeophy, etc).
- 1
Diario completo (con todos sus suplementos)
- 1
Organizador para hojas/revistas con nombre.
Lista de Materiales Área de Inglés 6°Año
A y B:
·
INGLÉS (LANGUAGE):
carátula como las demás materias en carpeta.
·
MATERIAS ESPECIALES EN INGLÉS (E.I):
carátula como las demás materias en carpeta.
·
Los alumnos que entran a las 8hs, a los
materiales pedidos, deberán agregar una carpeta para las materias CULTURE,
SCIENCE, SPORTS y LIFE IN NATURE.
·
Libro de Texto 6º grado: BIG
ENGLISH 5 – EDIT. PEARSON (Pupil´s y
Activity books)/con nombre. En la mochila deberán tener siempre, un
diccionario Inglés-Castellano (con nombre).
Objetivos Generales
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE:
-Formar parte de una
comunidad de lectores y escritores a través de su participación sostenida en
situaciones de escritura y lectura, en la que cada uno pueda desplegar sus
propias posibilidades como intérprete y como productor de texto.
- Producir diferentes textos
literarios y no literarios sencillos con coherencia y cohesión.
-Expresar de manera oral
y escrita opiniones o argumentos frente a diferentes situaciones
textuales. Así como también aplicar
diversas técnicas de estudio con el fin de brindar herramientas para la
comprensión y adquisición de los textos abordados.
-Apreciar el papel de las matemáticas en la vida cotidiana y disfrutar con su uso, confiando en sus habilidades matemáticas para afrontar situaciones de la vida real de diferente índole.
- Desarrollar y aplicar estrategias personales de cálculo mental y medida para resolver situaciones problemáticas.
- Utilizar técnicas elementales de recogida de datos y representar de forma gráfica y numérica los fenómenos y situaciones de su entorno como así también, representar y describir elementos espaciales a través de formas geométricas.
-Seleccionar y usar variadas estrategias de cálculo (mental, algorítmico, aproximado y con calculadora) para sumar, restar, multiplicar y dividir de acuerdo con la situación y con los números involucrados.
CIENCIAS
SOCIALES:
-Conocer los procesos y
mecanismos básicos que rigen los hechos sociales, y utilizar este conocimiento
para comprender el pasado y la organización de las sociedades.
-Conocer la historia del
país para comprender nuestra realidad actual.
-Abordar la sociedad como
una realidad compleja posible de ser analizada desde múltiples dimensiones,
intentando precisar aspectos de continuidad y cambios.
-Reconocer el espacio
geográfico social de estudio y sus característicastanto geográfica como cultural
comparado y valorando diversas formas de calidad de vida y costumbres.
CIENCIAS
NATURALES:
- Reconocer los cambios y transformaciones en diferentes niveles de
organización de la materia, utilizando dimensiones témporo-espaciales y
causales cada vez más complejas. - Reconocer los órganos y sistemas comprendidos en las funciones básicas del organismo, estableciendo relaciones con las estructuras responsables de aquellas y desarrollando actitudes de cuidado personal.
- Analizar las manifestaciones de la intervención humana en el medio, apreciando su incidencia en la recuperación del equilibrio ecológico y en el mejoramiento de la calidad de vida.
LANGUAGE:
-Al final del ciclo lectivo los
alumnos deberán haber desarrollado las estrategias lingüísticas para:
• Comprender
diversos textos tanto orales como escritos, con un vocabulario que permite
inferir conocimientos de la temática abordada.
• Producir
textos orales y escritos en forma clara con el vocabulario aprendido.
• Utilizar
el vocabulario aprendido en diversas situaciones orales.
• Comprender
y ser comprendidos en situaciones comunicativas.
• Reflexionar
sobre sus avances y dificultades en el proceso de aprendizaje de la Lengua
Extranjera
·
Continuar con la preparación de los exámenes
internacionales.
INFORMATICA:
·
-Utilice correctamente la panilla de cálculo
y reconociendo que fórmula utilizar para cada caso
·
Aplicar correctamente los formatos de celda
·
Utilizar los condicionales tanto en formulas o
utilizando criterios
·
Logre interpretar correctamente los trabajos
prácticos de Word presentados por Microsoft y su correcta realización
EDUCACION FISICA:
-Construyan acciones sociomotrices placenteras para el disfrute de un
aprendizaje motor lúdico y saludable.
-Se integran en juegos sociomotores y deportivos, cooperativos
construyendo la estructura del juego acordando finalidades, reglas habilidades.
Espacios y elementos a utilizar.
-Usen y combinen habilidades motoras, con ajuste coordinativo, en
situaciones atléticas, de juego sociomotor y deportivo en distintos ámbitos.
-Construyan actitudes y
posturas corporales a partir de una mayor sensibilización y conciencia
corporal.
-Identifiquen las capacidades condicionales y su relación con el
accionar motriz.
-Inventen formas de expresión y comunicación corporal y gestual en
actividades sociomotrices atléticas y expresivas.
-Constituyan grupos, aceptando e integrando a los otros.
TEATRO:
-Valoración
y registro de las posibilidades del propio cuerpo y el del compañero.
-Elevar la autoestima y la autoconfianza
en los alumnos.
-Crear en el aula un marco de convivencia
agradable entre los compañeros y entre éstos y el profesor.
-Fomentar hábitos de conducta que
potencien la socialización, tolerancia y cooperación entre compañeros.
DANZA:
- A partir del conocimiento y el manejo del cuerpo en el espacio poder
incrementar a lo largo del ciclo la capacidad motora y sensoperceptiva del
alumno a fin de poder desarrollar aptitudes físicas, de reflexión crítica y de
producción propia, descubriendo el arte del movimiento como medio de
comunicación y parte de la cultura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE, MATEMÁTICA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES:
La evaluación, como proceso, incluye todas las
actividades en la que los docentes y los alumnos se involucran para obtener
información que pueda ser utilizada para modificar la enseñanza y el
aprendizaje.
- Participación en clase y actividades planteadas
individuales o grupales.
- Revisión diaria de la materia.
- Corrección oral de las actividades en clase grupal o
individual.
- Trabajos prácticos.
- Compromiso.
- Responsabilidad con la materia.
- Calificación obtenida en evaluaciones escritas y
orales, aprobadas a partir de 7 (siete).
Importante: en el caso de ausencias del alumno sea por enfermedad o
motivos personales deberá pedir lo dado en clase a un compañero esto incluye
las actividades dadas, tareas y comunicados.
LANGUAGE:
•
Evaluaciones por unidad temática al finalizar
cada una de ellas.
•
Evaluaciones cortas de cada tema individual
incluyendo vocabulario y gramática (mini-tests)
•
Entrega de tareas asignadas en tiempo y forma.
•
Cumplimiento con el material asignado para cada
clase
·
Lectura de tres libros y evaluación tanto
oral como escrita de los mismos.
•
Participación en clase.
•
Respeto hacia el docente y pares.
•
Comportamiento
INFORMATICA:
-Carpeta
completa
-Observación
directa del desempeño en clase
-Lecciones
orales
-Trabajos
prácticos escritos y en las notebook
-Evaluaciones
escritas
EDUCACION FISICA:
-Desplazarse, girar y
saltar de forma diversa, variando puntos de apoyo, amplitudes y frecuencias,
con coordinación y buena orientación en el espacio.
-Realizar lanzamientos y
recepciones y otras habilidades que impliquen manejo de objetos, con
coordinación de los segmentos corporales y situando el cuerpo de forma
apropiada.
-Equilibrar el cuerpo
adoptando diferentes posturas, con control de la tensión, la relajación y la
respiración.
-Participar y disfrutar
en juegos, ajustando su actuación, tanto en lo que se refiere a aspectos
motores como a aspectos de relación con los compañeros.
-Simbolizar personajes y
situaciones mediante el cuerpo y el movimiento con desinhibición y soltura en
la actividad.
-Mostrar interés por
cumplir las normas referentes al cuidado del cuerpo con relación a la higiene y
a la conciencia del riesgo en la actividad física.
TEATRO:
-Respeto por el docente y sus compañeros.
-Predisposición al trabajo.
-Cuidado del propio cuerpo y espacio, y el de sus compañeros.
-Observar si hubo o no avances en la respuesta corporal de los
ejercicios propuestos.
-Observar si hubo o no un
avance en la originalidad y creatividad de las consignas dadas.
DANZA:
-Trabajo en clase, predisposición, asistencia
y responsabilidad del alumno frente a la materia.
-Carpeta completa, trabajos prácticos y evaluaciones aprobadas.
-Observación directa evaluativa en cada clase y en cada producción
individual o grupal.
